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加強高校生態(tài)文明教育

來源:光明網(wǎng)-《光明日報》2025-06-26 05:15

  【學(xué)思踐悟】

  作者:郭永園 張柯焱(山西省中國特色社會主義理論體系研究中心山西財經(jīng)大學(xué)基地特約研究員)

  生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計。習(xí)近平總書記指出:“我們要牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀,推動形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局,為保護生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力?!薄吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于全面推進美麗中國建設(shè)的意見》提出,“推進生態(tài)文明教育納入干部教育、黨員教育、國民教育體系”。把生態(tài)文明教育納入國民教育體系,增強全民節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識,是生態(tài)文明建設(shè)的題中應(yīng)有之義。高校肩負著培養(yǎng)具備社會主義生態(tài)文明觀、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人的歷史使命。新征程上,高校要堅持以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指導(dǎo),將生態(tài)文明教育納入高校教育體系,引導(dǎo)學(xué)生培育生態(tài)道德和行為準則,不斷增強生態(tài)文明意識,統(tǒng)籌推進育人方式、管理體制、保障機制等方面改革,推動生態(tài)文明教育高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。

  理論是行動的先導(dǎo),思想是前進的旗幟。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央從中華民族永續(xù)發(fā)展的高度出發(fā),把馬克思主義基本原理同中國生態(tài)文明建設(shè)實踐相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)生態(tài)文化相結(jié)合,大力推動生態(tài)文明理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,形成了習(xí)近平生態(tài)文明思想,深刻回答了為什么建設(shè)生態(tài)文明、建設(shè)什么樣的生態(tài)文明、怎樣建設(shè)生態(tài)文明等重大理論和實踐問題,推動我國生態(tài)文明建設(shè)發(fā)生歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化。習(xí)近平生態(tài)文明思想內(nèi)涵豐富、系統(tǒng)完整,是新時代推進美麗中國建設(shè)、實現(xiàn)人與自然和諧共生現(xiàn)代化的強大思想武器。

  當(dāng)前,全球氣候變化、生物物種減少等問題仍然威脅著人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。實踐證明,西方所倡導(dǎo)的生態(tài)治理模式對全球性生態(tài)環(huán)境問題的解決收效甚微。習(xí)近平生態(tài)文明思想在本體論、價值論、方法論層面實現(xiàn)了話語革命與理論創(chuàng)新,為中國生態(tài)文明建設(shè)乃至全球生態(tài)治理提供全方位、多層次的理論指導(dǎo)和實踐指向。高校開展生態(tài)文明教育,必須以習(xí)近平生態(tài)文明思想為根本遵循和行動指南,堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),落實立德樹人根本任務(wù),創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法等,切實將生態(tài)文明知識、意識、價值觀的培育落實到教材、課堂、學(xué)生活動以及學(xué)校管理建設(shè)中,引導(dǎo)廣大青年牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀,把建設(shè)美麗中國轉(zhuǎn)化為自覺行動。

  人才培養(yǎng)是高校的首要任務(wù),我國高等教育培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。高校要將生態(tài)文明教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,深化課程改革、強化組織協(xié)同、建強教師隊伍、推動校際合作,構(gòu)建“大思政”育人格局。深化課程改革,守好課堂教學(xué)主陣地。發(fā)揮思政課在生態(tài)文明教育中的重要作用,加強“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程建設(shè),不斷拓展教育的廣度和深度。整合高校思政課教學(xué)體系中的生態(tài)文明教育資源,利用數(shù)字技術(shù)賦能教學(xué),使學(xué)生認識到環(huán)境保護的重要性,樹立生態(tài)理念、培養(yǎng)生態(tài)意識,實現(xiàn)高校生態(tài)文明教育目標。加強教材建設(shè),編撰具有時代特色的高校生態(tài)文明教育教材。在教材編制中,注重篇章結(jié)構(gòu)設(shè)置,系統(tǒng)融入生態(tài)安全、生態(tài)審美、生態(tài)實踐等方面知識,引入案例教學(xué),增強生態(tài)文明教育教材的科學(xué)性、時代性、可讀性。不同類型和不同地區(qū)的高校應(yīng)立足特色、發(fā)掘優(yōu)勢,推進相關(guān)課程標準修訂和課程開發(fā)的研究論證、試點探索和推廣評估工作。

  科學(xué)研究是現(xiàn)代大學(xué)的基本職能,是大學(xué)實力與影響力的主要標志。高校要將生態(tài)文明教育融入科學(xué)研究,引導(dǎo)廣大教師以課題研究為抓手,推動建構(gòu)中國自主的生態(tài)文明知識體系,為社會主義生態(tài)文明建設(shè)提供學(xué)理支撐。加強生態(tài)文明領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究,以馬克思主義為指導(dǎo)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)生態(tài)文化進行全面挖掘,用馬克思主義激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)生態(tài)文化中富有生命力的優(yōu)秀因子并賦予新的時代內(nèi)涵。聚焦生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求,實施生態(tài)文明領(lǐng)域的國家重大科技項目,突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新,形成“綠色項目—綠色研究—綠色技術(shù)—綠色產(chǎn)品”的一體化科研體系,為共建美麗中國提供有力科技支撐。建設(shè)高水平的高校生態(tài)文明智庫,推動組織化科研,整合相關(guān)學(xué)科資源,打造高水平人才梯隊,提出務(wù)實中肯的政策建議。

  開展廣泛深入的國際交流與合作,是高校推動教育質(zhì)量提升、促進科研創(chuàng)新、擴大國際影響力的重要途徑。高校要將生態(tài)文明教育列入學(xué)校國際交流合作的工作議題,積極搭建世界性的高校生態(tài)文明教育交流平臺,講好中國故事、傳播中國經(jīng)驗、發(fā)出中國聲音,提升我國生態(tài)文明領(lǐng)域的國際影響力,推動共建清潔、美麗、可持續(xù)的世界。

  高校生態(tài)文明教育的穩(wěn)步推進,需要以完備的教育制度體系為支撐,這就要求加強頂層設(shè)計和制度建設(shè)。應(yīng)科學(xué)規(guī)劃生態(tài)文明教育的目標責(zé)任、管理機制、組織形態(tài)等,實現(xiàn)生態(tài)文明教育的系統(tǒng)化推進。加強學(xué)校層面的制度建設(shè),在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中對生態(tài)文明教育作出明確規(guī)定,推進教育體系改革、校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等,規(guī)范生態(tài)文明教育活動,使生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展的理念融入學(xué)科教學(xué)與實踐活動之中,融入育人全過程。建立科學(xué)完善的評價體系,不斷提升高校生態(tài)文明教育水平,引導(dǎo)學(xué)生樹立起綠色發(fā)展理念、生態(tài)環(huán)保意識,學(xué)習(xí)并踐行綠色低碳、節(jié)能減排的現(xiàn)代生活方式,成為美麗中國建設(shè)的參與者和推動者。

  《光明日報》(2025年06月26日?06版)

[ 責(zé)編:袁晴 ]
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