【重點(diǎn)推薦】采用大眾話語方式寫詩

　　【第327期】汪建新：采用大眾話語方式寫詩

　　毛澤東歷來重視向人民群眾學(xué)習(xí)語言，向現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)語言。1940年1月9日，在陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)第一次代表大會(huì)上的講演，即《新民主主義論》中，毛澤東指出：“一切進(jìn)步的文化工作者，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，應(yīng)有自己的文化軍隊(duì)，這個(gè)軍隊(duì)就是人民大眾。革命的文化人而不接近民眾，就是‘無兵司令’，他的火力就打不倒敵人。為達(dá)此目的，文字必須在一定條件下加以改革，言語必須接近民眾，須知民眾就是革命文化的無限豐富的源泉?！泵珴蓶|這么強(qiáng)調(diào)，自己寫文章、作報(bào)告乃至寫詩填詞都大量運(yùn)用群眾語言。他的詩詞多是舊體形式，但集典雅與通俗于一身，自然本色、言淺意豐。這是毛澤東詩詞廣為傳誦、歷久彌新的重要原因之一。

　　在毛澤東看來，無論文藝的任何部門，包括詩歌在內(nèi)，都應(yīng)是適合大眾需要的才是好的。1942年5月《在延安文藝座談會(huì)上的講話》中，毛澤東進(jìn)一步指出：“許多文藝工作者由于自己脫離群眾、生活空虛，當(dāng)然也就不熟悉人民的語言，因此他們的作品不但顯得語言無味，而且里面常常夾著一些生造出來的和人民的語言相對(duì)立的不三不四的詞句?！薄斑m合大眾需要”“反映民眾生活”，是毛澤東一貫的文藝思想，這是毛澤東“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)在詩學(xué)主張中的具體體現(xiàn)。

　　毛澤東詩詞直抒胸臆、生動(dòng)活潑、言近旨遠(yuǎn)?！稘O家傲·反第一次大“圍剿”》“齊聲喚，前頭捉了張輝瓚”一句，將口語入詩。這不禁使人聯(lián)想到唐代王昌齡《從軍行》“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾”，詩句略顯古板，頗似呈送上級(jí)的戰(zhàn)報(bào)。而毛澤東則把著眼點(diǎn)放在歡呼雀躍的紅軍戰(zhàn)士身上，鮮活地展示奔走相告的喜悅情景。《漁家傲·反第二次大“圍剿”》“有人泣，為營步步嗟何及”，既寫出反動(dòng)軍隊(duì)“步步為營”的猙獰面目，突出蔣介石屢戰(zhàn)屢敗的可憐嘴臉，更反襯出革命軍民慶賀勝利的歡欣鼓舞?！镀呗啥住に臀辽瘛贰敖鑶栁辆瓮埓鳡T照天燒”，就像民間藝人在說評(píng)書，描繪出老百姓送瘟神的生動(dòng)場(chǎng)面?！镀呓^·為女民兵題照》“不愛紅裝愛武裝”，用平易近人的口語，生動(dòng)刻畫出新中國婦女英姿颯爽的嶄新風(fēng)貌。

　　金代詩人元好問評(píng)陶淵明詩的語言風(fēng)格時(shí)說：“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳?！泵珴蓶|詩詞屬于古典詩詞，但少見艱深語言，也從不用深?yuàn)W典故，而是嵌入了大量大眾化的常用詞和習(xí)慣語，充滿現(xiàn)代生活氣息?！翱慈f山紅遍”“看紅裝素裹”，像是游客在描繪觀感?！吧n龍”“螞蟻”“蒼蠅”“小蟲”“蚍蜉”等等，都是人們痛恨和鄙視的邪惡勢(shì)力?！傲绿毂鞲瘣骸薄疤毂瓪鉀_霄漢”，“天兵”是人民群眾對(duì)革命軍隊(duì)的形象叫法?！包S洋界上炮聲隆”“百萬雄師過大江”，儼然就是老百姓對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云的直白描述?！安灰@高，不要這多雪”“一片汪洋都不見，知向誰邊？”好像老少爺們?cè)谡勌煺f地。“吳剛捧出桂花酒”“今日歡呼孫大圣”，即便神仙都是些人們熟悉的人物?！按猴L(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”“云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙”，工整典雅，但也類似于百姓喜聞樂見的春聯(lián)。

　　毛澤東重視詩詞的語言問題，就本質(zhì)而言，是在致力于解決“為誰服務(wù)”和“如何服務(wù)”的根本問題。毛澤東極力倡導(dǎo)詩歌的民族化和大眾化，具有鮮明的針對(duì)性，無疑為古典詩詞推陳出新指明了一條康莊大道。

　　原文鏈接：毛澤東詩詞中的群眾語言

　　中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳日前印發(fā)《農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動(dòng)方案（2021-2025年）》（以下簡(jiǎn)稱行動(dòng)方案），提出了全面提升農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量的目標(biāo)，明確農(nóng)村廁所革命、生活污水治理、生活垃圾治理、村容村貌提升四大領(lǐng)域重點(diǎn)任務(wù)。

　　筆者認(rèn)為，這些工作的開展需要大量資金支持。有限的財(cái)政資金難以滿足行動(dòng)方案順利實(shí)施的資金需求，亟須發(fā)揮財(cái)政資金杠桿作用吸引金融和社會(huì)資金共同投入。農(nóng)業(yè)農(nóng)村污染防治屬地方事權(quán)，由地方財(cái)政承擔(dān)支出責(zé)任。在資金供給上，要構(gòu)建權(quán)責(zé)一致、中央支持、省級(jí)統(tǒng)籌、市縣鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）負(fù)責(zé)、村級(jí)落實(shí)的投入體系。根據(jù)地區(qū)差異，中央財(cái)政加大對(duì)中西部地區(qū)支持力度，重點(diǎn)支持廁所改造與生活污水治理一體化建設(shè)、農(nóng)村生活污水治理試點(diǎn)、農(nóng)村黑臭水體治理試點(diǎn)等工程。通過績效考核，落實(shí)地方投入責(zé)任。根據(jù)中央資金項(xiàng)目管理要求，地方各級(jí)政府要做好項(xiàng)目前期工作，積極申報(bào)中央項(xiàng)目儲(chǔ)備，通過一般公共預(yù)算和政府性基金渠道將農(nóng)村人居環(huán)境整治基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)、監(jiān)督監(jiān)測(cè)、成效評(píng)估等經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算。

　　原文鏈接：健全財(cái)政激勵(lì)機(jī)制 提升農(nóng)村人居環(huán)境整治成效

　　由于材料的稀缺性，包括甲骨文、金文在內(nèi)的晚商文字具有很高的文化價(jià)值，彌足珍貴。其中，“家譜刻辭”尤為引人注目，這是因?yàn)樗炔粚儆跀?shù)量眾多的“卜辭”，又與習(xí)見的記事內(nèi)容不同，內(nèi)容上記錄了一段獨(dú)特的“家譜”，故一問世便引起學(xué)界注意，爭(zhēng)議不斷。

　　確實(shí)，甲骨之殘缺導(dǎo)致太多不確定性，倘存有完整可信的辭例，便足以證明家譜刻辭之真實(shí)，幸而這在近年取得突破性進(jìn)展。透過目驗(yàn)實(shí)物，一版史語所藏的契有賓組卜辭的龜背甲（《合》13517+《乙》6087+R60751），被觀察到表面存在不少受人為刮除的舊字跡。這些既有的痕跡遍及龜甲的大部分，原非卜筮記錄，很可能是為了刻下新的卜辭，才將舊字跡加以抿除，以利于契寫文字。根據(jù)觀察，舊字跡乍看雜亂無章，其實(shí)具有一定的行款規(guī)律，均由上而下書寫，并形成大約十組左右的豎行字排形式，顯然出自刻寫者有意的安排。學(xué)者原本徑以習(xí)刻看待，然經(jīng)過目驗(yàn)?zāi)?，可發(fā)現(xiàn)它并不是無法釋讀的，這幾組字排都是以“子曰某”的詞句所組成，或省略了“子”字。以右側(cè)第一排為例，根據(jù)卜辭一般書寫式并參酌同版辭例，可將僅存可識(shí)的幾個(gè)字由上而下還原為：“……[子]曰□，子曰名，曰…… ……”這類連續(xù)書寫的“子曰某”內(nèi)容雖然未見于一般卜辭中，卻與家譜類刻辭頗為近似，兩者之間應(yīng)該具有可比性，彼此性質(zhì)是較為接近的。

　　由于這組甲骨出自科學(xué)挖掘，又非卜辭，絕非為新生兒占名的選貞，因此這些字跡除了歸于“家族譜系”的記載外恐怕沒有其他太多可能。種種跡象，皆與早期家譜刻辭若合一契。

　　這版龜背甲殘存的刮除刻辭，確切無疑地證明“某子曰某”的辭例真實(shí)存在，顯示晚商貴族階層很可能普遍存在對(duì)家族譜系進(jìn)行文字記錄的現(xiàn)象?？梢韵胍?，身為一族之宗子，具有將整個(gè)家族譜系完整記下的動(dòng)機(jī)是完全可理解的，最初的“歷史感”在家譜刻辭中得到了充分的體現(xiàn)，在既有的史官體系記載外，古人對(duì)自己的血緣譜系的高度重視亦催生了史學(xué)意識(shí)的萌芽。當(dāng)然，從另一方面來思考，這種世系的“記錄”也有可能純屬虛構(gòu)，只是書寫者透過一定格式、行款的書寫來練習(xí)契刻的技巧，至于是否當(dāng)時(shí)真有這些家系則已無從驗(yàn)證。但即使是虛造，我們也應(yīng)當(dāng)承認(rèn)他在寫這些文字時(shí)腦海中確應(yīng)存有“家譜”這一概念，否則這些特殊的內(nèi)容便無從產(chǎn)生。

　　從商周以降，關(guān)于家族譜系的相關(guān)記載與日漸增，例如兩周青銅器銘文中便習(xí)見王室以及貴族家世的詳盡記載。這一方面受惠于書寫載體材質(zhì)的穩(wěn)定性，另一方面也可視作晚商家譜傳統(tǒng)的直接承繼。此文化現(xiàn)象跨越3000多年，構(gòu)成了我國傳統(tǒng)底蘊(yùn)的一貫性，十分值得重視。由此可見，對(duì)于古文字材料，無論新舊，均應(yīng)加以重新多元審視，是未來在進(jìn)行文化探源研究時(shí)不可忽視的重要一環(huán)。

　　（本文系國家社科基金重大項(xiàng)目“甲骨學(xué)大辭典”（18ZDA303）、國家社科基金冷門“絕學(xué)”研究專項(xiàng)“史語所藏殷墟一至十五次挖掘甲骨目驗(yàn)整理與研究”（19VJX113）階段性成果）

　　作者：張惟捷系廈門大學(xué)人文學(xué)院副教授

　　原文鏈接：新材料彰顯“家譜刻辭”的史學(xué)價(jià)值

　　第一，積極落實(shí)長江大保護(hù)有關(guān)政策要求，加快推動(dòng)橫向補(bǔ)償機(jī)制全覆蓋。

　　按照《長江保護(hù)法》第七十六條相關(guān)要求，以及《關(guān)于深化生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償制度改革的意見》《支持長江全流域建立橫向生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償機(jī)制的實(shí)施方案》要求，進(jìn)一步發(fā)揮中央財(cái)政資金激勵(lì)引導(dǎo)作用，強(qiáng)化“共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)”，建立高層級(jí)工作機(jī)制，推動(dòng)長江流域相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在干流、主要支流、重要湖泊及飲用水水源地等水質(zhì)敏感區(qū)域地方人民政府之間加快建立橫向補(bǔ)償機(jī)制。加強(qiáng)上下游省份落實(shí)流域生態(tài)環(huán)境共同保護(hù)責(zé)任的督促考核，構(gòu)建生態(tài)環(huán)境保護(hù)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一監(jiān)管的推進(jìn)機(jī)制。

　　第二，因地制宜探索多元化補(bǔ)償方式。

　　鼓勵(lì)上下游跨區(qū)域結(jié)對(duì)發(fā)展，開展多元化補(bǔ)償實(shí)踐，引導(dǎo)下游地區(qū)通過生態(tài)產(chǎn)業(yè)扶持、生態(tài)環(huán)境治理工程幫扶建設(shè)、人員技術(shù)培訓(xùn)、飛地經(jīng)濟(jì)等方式對(duì)上游地區(qū)實(shí)施補(bǔ)償。將生態(tài)補(bǔ)償效益與群眾利益掛鉤，建立利益連接機(jī)制，實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)地區(qū)地方財(cái)政狀況改善、當(dāng)?shù)厝罕娭赂慌c生態(tài)環(huán)境改善“多贏”。

　　第三，拓寬生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑。

　　開展流域生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值核算體系研究，建立與生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值相適配的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，探索多類型的生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)形式。以“水”為主線，加大優(yōu)質(zhì)水源地生態(tài)涵養(yǎng)能力提升力度，提高水生態(tài)產(chǎn)品供給能力。探索將生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)與鄉(xiāng)村振興、群眾致富相結(jié)合，將優(yōu)質(zhì)生態(tài)文化資源與農(nóng)旅、林旅、文旅深度融合，打造知名品牌，增加附加值，讓百姓共享生態(tài)產(chǎn)品紅利。

　　第四，完善流域橫向生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償長效制度。

　　推動(dòng)《生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償條例》盡早頒布實(shí)施，從流域生態(tài)系統(tǒng)整體性和系統(tǒng)性出發(fā)，明確相關(guān)方的義務(wù)與責(zé)任。創(chuàng)新實(shí)踐“造血式”補(bǔ)償模式，通過相關(guān)方編制流域生態(tài)環(huán)境共同保護(hù)規(guī)劃或方案，合理安排、有序落實(shí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與治理任務(wù)，依據(jù)年度績效評(píng)估結(jié)果，為下一步優(yōu)化補(bǔ)償協(xié)議和實(shí)施機(jī)制提供依據(jù)。

　　原文鏈接：健全長江全流域橫向生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償機(jī)制的建議

　　教育研究是推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展和教育改革創(chuàng)新的支撐力量，就大的趨勢(shì)而言，當(dāng)前我國教育研究的范式正在下列不同維度上發(fā)生重要的和明確的變革。

　　研究目的上從重知識(shí)生產(chǎn)到重實(shí)踐改進(jìn)。毋庸置疑，教育研究基本目的是對(duì)教育問題進(jìn)行解釋和分析，提出一些新觀點(diǎn)或新主張。但是，長期以來，教育研究工作只是止于這種教育知識(shí)的生產(chǎn)，把發(fā)表論文、出版專著作為自己的主要任務(wù)，至于對(duì)它們所反映的對(duì)象——教育實(shí)踐——產(chǎn)生什么樣影響，則很少關(guān)心。在這種研究范式下，教育知識(shí)生產(chǎn)與教育實(shí)踐改進(jìn)之間存在明顯脫節(jié)，總體上降低了教育研究對(duì)教育實(shí)踐改革的積極作用，同時(shí)也使得教育實(shí)踐改進(jìn)始終停留在經(jīng)驗(yàn)摸索層面，很少得到教育專業(yè)研究的支撐。

　　這種問題已經(jīng)引起了教育決策者、管理者、實(shí)踐者包括研究者的高度關(guān)注。教育決策者呼吁教育研究胸懷“國之大者”，回應(yīng)教育實(shí)踐需求，研究真問題，真研究問題，服務(wù)教育改革創(chuàng)新。教育管理者和實(shí)踐者真誠歡迎教育研究工作者到教育一線去，不僅搜集研究所需要的各種數(shù)據(jù)，更要基于研究發(fā)現(xiàn)提出明確的工作改進(jìn)意見建議。教育研究者也對(duì)傳統(tǒng)的以論文和著作產(chǎn)出為標(biāo)志的教育研究目的觀進(jìn)行批判性反思，希望能夠通過研究去助力教育系統(tǒng)的不斷改進(jìn)和完善，提出一種從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再回到實(shí)踐的完整認(rèn)識(shí)路線和“學(xué)術(shù)—實(shí)踐共同體”主張，展現(xiàn)教育研究的社會(huì)責(zé)任和實(shí)踐情懷。

　　學(xué)科基礎(chǔ)上從重單學(xué)科研究到重多學(xué)科研究?？蒲薪M織上從重個(gè)人興趣到重有組織科研。研究路徑上從重國外理論借鑒到重本土理論建構(gòu)。研究視域上從研究中國問題到研究世界問題。

　　作者：石中英系清華大學(xué)教育研究院教授；張羽系清華大學(xué)教育研究院副教授

　　原文鏈接：新時(shí)代教育研究范式變革趨勢(shì)